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返回列表《鸟的天堂》读写练习题
一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)
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二、给下面的字加上偏旁,组成新字再组两个词。
四、按句意选择恰当的词语。
展示 裂缝 颤动 陆续 留恋 茂盛
1.先先后后,时断时续。( )
2.裂开或自然露出的狭长细缝。( )
3.不忍舍弃或离开。( )
4.清楚地摆出来让人欣赏,明显表现出来使人知道。( )
5.植物长得多而茁壮。( )
6.短促而频繁地振动。( )
五.根据课文填空。
1.课文写了作者( )次经过鸟的天堂,第一次是在( ),所以只看到了(
),没有看到( );第二次是在( ),看到了(
),所以他赞叹说(
)。
2.从“在一个地方”、“渐渐逼近榕树”可以看出作者是按从(
)到( )的顺序写大榕树的。作者写出了榕树的“大”和“茂盛”:“大”可从(
)等词语看出来,“茂盛”可从(
)等词语看出来。这部分是写榕树的静态的,是从榕树的干、枝、叶的(
)、( )、( )等方面写的。
3.从( )、( )、( )等词语看出作者是按时间顺序写鸟的天堂的。这里写出了榕树上“鸟多”,可从(
)等词语看出来;还写出了“鸟乐”,可从(
)等词看出来。这部分写的是榕树上的动态,是从鸟的( )( )等方面写的。
4.课文结尾一句里前边的“鸟的天堂”加引号是因为(
)。
5.抄写文中带有“陆续”、“展示”、“继续”、“应接不暇”的句子,体会这些词语的用法,试着用这些词语分别写一句话。
六.回答问题。
1.文章开头讲了什么?它和下文哪个地方有联系?
2. 是什么原因使这棵大榕树成了鸟的天堂?
1。二,黄昏,榕树,鸟,早晨,昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
2。远,近,躺等,繁茂堆等,形状,数量,颜色。
3。起初,后来,接着,应接不暇等,唱等,多,快乐。
4。指代榕树。
2。1、这儿生态环境好。
①这儿环境幽美。文章一开头几个自然段就向我们展示了一个夏日的傍晚,这儿不仅四周很静,只听见船桨激起的流水声,而且景色迷人,灿烂的红霞还在天边。
②这儿气候温暖,土地湿润,河流纵横,有利于万物生长,所以大榕树是那样蓬勃有生机。
③这儿资源丰富,由于气候温暖,各类虫子繁殖旺盛,因而鸟儿的食物就丰富。
④这儿的榕树大。大榕树生长旺盛,枝繁叶茂,非常适合鸟儿在这里栖息繁衍,是名符其实的鸟的天堂。
2、人们保护意识强。
这儿的人们不许人捕鸟,因此鸟儿们得到了保护,能够无忧无虑地生活
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